硅谷為全球高科技之都，斯坦福為硅谷科技創(chuàng)新的源泉。我們需要學(xué)習(xí)斯坦福的精神：創(chuàng)新、進(jìn)取，堅持實用教育，鼓勵教師和學(xué)生創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)學(xué)術(shù)與社會應(yīng)用相結(jié)合。盡我們最大的努力去孵化高校技術(shù)精英，幫助專利轉(zhuǎn)讓，協(xié)助師生創(chuàng)業(yè)，加快中國的科技成果轉(zhuǎn)化，讓前沿科技能夠真正的服務(wù)于產(chǎn)業(yè)和社會?！吧顨w根到底是實際的，你們到此是為自己謀求一個有用的職業(yè)。這包含著創(chuàng)新、進(jìn)取的愿望，良好的設(shè)計和最終使之實現(xiàn)的努力。”
— 利蘭·斯坦福(Leland Stanford)在斯坦福大學(xué)首屆開學(xué)典禮上的演說
對于硅谷，一位美國科學(xué)家曾這樣說過：“硅谷之于美國，正如美國之于世界?！彼固垢４髮W(xué)(Leland Stanford Junior University )的一位校長這樣說過：“斯坦福大學(xué)之于硅谷，正如硅谷之于美國?！睕]有斯坦福大學(xué)就不會有硅谷。
斯坦福大學(xué)的創(chuàng)建人利蘭·斯坦福(Leland Stanford) 出生于紐約的一個富裕的農(nóng)場主家庭，曾在威斯康辛(Wisconsin) 州當(dāng)過律師。28歲時，斯坦福來加州經(jīng)商，幾年后成為加州鐵路四巨頭之一。斯坦福是1861年成立的聯(lián)合太平洋鐵路公司(Union Pacific Railroad Company) 總經(jīng)理，也是加州最早的共和黨人，曾出任加州州長。
1862年，國會通過了建設(shè)太平洋鐵路的法案，法案規(guī)定由聯(lián)合太平洋鐵路公司和中央太平洋鐵路公司(Central Pacific Railroad Company)共同承建橫貫北美大陸的鐵路。中央太平洋鐵路公司負(fù)責(zé)由奧哈馬(Omaha)自東往西修建，而聯(lián)合太平洋鐵路公司則由加州太平洋沿岸往東修建。根據(jù)法案，兩家公司所筑鐵路的路權(quán)以及沿線部分地權(quán)歸鐵路公司，也就是說著誰筑路快，誰就能得到更大的利益。這條鐵路很快就修好了，該鐵路把北美大陸連成一片，使美國真正成了一個橫跨兩大洋的國家。這條鐵路對美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，和西部諸州的崛起，起著決定性的作用，也為斯坦福掙到了大量的財富。
但是，斯坦福夫婦的私人生活并不如意。1868年5月，斯坦福唯一的兒子小斯坦福出生了。小斯坦福11 歲那年，曾隨父母去英國旅行，此后每年他都要和家人去歐洲旅行。斯坦福夫婦讓小斯坦福在紐約接受中學(xué)教育，準(zhǔn)備將來讓小斯坦福進(jìn)哈佛讀書。1883 年11 月，斯坦福夫婦帶著15 歲的小斯坦福前往雅典，然后從雅典搭船去那不勒斯，過完元旦，經(jīng)羅馬抵達(dá)佛羅倫薩。旅行途中，小斯坦福突然發(fā)高燒，經(jīng)診斷他患的是傷寒。斯坦福夫婦從巴黎請來名醫(yī)，并嘗試了各種新療法，希望能為愛子退燒，但毫無效果。1884 年3 月3 日，小斯坦福去世了，6 天后就是斯坦福60 歲生日。
晚年喪子給了斯坦福和他夫人簡·萊思羅普·斯坦福(Jane Elizabeth Lathrop Stanford)沉重的打擊。此后的5 個星期里，斯坦福把自己關(guān)在巴黎的旅館內(nèi)，不斷地修改遺書。斯坦福從房間里出來后，他對妻子說：“從今天起，所有加州的孩子，都是我們的孩子?！眰髡f當(dāng)時的遺書里并沒有提到辦大學(xué)的事。前總統(tǒng)格蘭特夫婦為斯坦福夫婦介紹了一位朋友梅德雷克夫人。創(chuàng)辦斯坦福大學(xué)的想法就是在這位夫人的影響下產(chǎn)生的。斯坦福最初只想辦一所技術(shù)學(xué)校來紀(jì)念愛子，并作為加州大學(xué)的一分部，加州州長為此聘請斯坦福任加州大學(xué)常務(wù)理事，不料遭到反對黨議員的強(qiáng)烈反對，斯坦福決心另創(chuàng)一所大學(xué)。該大學(xué)即是為了紀(jì)念愛子，也是為全加州孩子們而建。
利蘭·斯坦福一家
斯坦福夫婦為了建校之事，拜訪了當(dāng)時哈佛大學(xué)的校長查爾斯·艾略特(Charles William Eliot)，詢問有關(guān)在加州建立“另一所哈佛”所需資金，答案是五百萬美金。為此，斯坦福夫婦正式于1885年11月成立了大學(xué)基金，基金附有斯坦福夫婦條件：“受托人有義務(wù)去建立一個教育系統(tǒng)，教導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)后能找到他們所要追求的理想，并使他們聽從內(nèi)心對于生命意義的呼喚；校內(nèi)禁止一切宗教的宗派指令，但仍要給予學(xué)生們精神上的教育，并告之學(xué)生，遵從全能仁愛的造物主是人類的責(zé)任；學(xué)校必須執(zhí)行兩性公平的政策，男女學(xué)生必須享有同等的資源與對待；還要在帕洛·阿托(Palo Alto)維持一個農(nóng)場，以便向?qū)W生提供農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)教育?！彼固垢７驄D做出決定，將他們名下的位于帕洛·阿托的土地悉數(shù)捐出，并捐出二百五十萬美元為斯坦福大學(xué)的創(chuàng)?；穑?，斯坦福再度當(dāng)選為加州的聯(lián)邦參議員。
1893年6月21日，斯但福因心肌梗塞與世長辭，享年六十九歲。他將全部遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給了慈善組織。斯坦福為加州孩子們創(chuàng)建了日后全球一流的學(xué)術(shù)中心——小利蘭·斯坦福大學(xué)。此一善舉，使斯坦福流芳百世。
斯坦福大學(xué)成立以來就男女同校。不過，因入讀的女學(xué)生人數(shù)上升，簡·斯坦福勒令校方控制女生入學(xué)人數(shù)每年最多500名。她擔(dān)心因為女生人數(shù)的增加，學(xué)校會失去紀(jì)念他們兒子的原意。1933年，校方將本科生男女比例定為3:1。該比例一直維持到1960年代，當(dāng)時的本科生男女生比例大約2:1。不過，除了人文學(xué)院之外的其他學(xué)院的男女比例很懸殊。2005年，斯坦福大學(xué)廢除了性別比例規(guī)定，但是，各學(xué)院內(nèi)的男生人數(shù)還是稍多，男女生比例為1.6:1左右。
斯坦福夫人和小斯坦福
1891年10月1日，經(jīng)過６年籌辦，斯坦福大學(xué)正式開學(xué)。斯坦福和其他私立大學(xué)不同，它的校訓(xùn)是：“讓自由之風(fēng)吹拂”。第一屆斯坦福大學(xué)一共招生555名，其中最有名的學(xué)生是美國總統(tǒng)胡佛（John Edgar Hoover）。學(xué)校有25個院系，讓學(xué)生選擇，除了英語必修外，其它課程皆為選修。學(xué)校堅持實用教育，鼓勵教師和學(xué)生創(chuàng)業(yè)。斯坦福在開學(xué)典禮上說：“生活歸根到底是實際的，你們到此是為自己謀求一個有用的職業(yè)。這包含著創(chuàng)新、進(jìn)取的愿望，良好的設(shè)計和最終使之實現(xiàn)的努力?！闭撬固垢５倪@一實用教育宗旨，產(chǎn)生了硅谷神話。
1930年代之前，斯坦福大學(xué)是免學(xué)費(fèi)的。1906年舊金山大地震，給學(xué)校帶來了嚴(yán)重的財政困難。1930年代，斯坦福大學(xué)開始收學(xué)費(fèi)。
斯坦福大學(xué)校內(nèi)最初的建筑物是由建筑師弗雷德里克·勞·奧姆斯特德(Frederick Law Olmsted)、弗朗西斯·沃克(Francis Amasa Walker)及利蘭本人設(shè)計的。波士頓的建筑公司承辦了校園建筑工程。應(yīng)斯坦福夫婦的要求，建筑加入了強(qiáng)烈的加州特色。
1891年春天，斯坦福夫婦請康奈爾大學(xué)（Cornell University）校長安德魯·迪克森·懷特（Andrew Dickson White）擔(dān)任斯坦福大學(xué)第一任校長，遭婉拒。安德魯推薦了印地安那大學(xué)（Indiana University Bloomington）校長、年逾四十的大衛(wèi)·斯塔爾·喬丹（David Starr Jordan）擔(dān)任此職位。喬丹的教學(xué)理念與斯坦福的創(chuàng)校理念非常接近，他答應(yīng)了出任斯坦福的第一任校長。喬丹于1891年6月來到斯坦福上任。最初的教職員中，有15名來自印地安那大學(xué)及喬丹的母?？的螤柎髮W(xué)。
利蘭·斯坦福和他的名言
斯坦福大學(xué)的創(chuàng)辦過程非常不順。1893年，利蘭·斯坦福逝世。大學(xué)的經(jīng)營和管理落到了他的遺孀簡·斯坦福的身上。當(dāng)時美國經(jīng)濟(jì)很蕭條，斯坦福夫婦的財產(chǎn)也被凍結(jié)了。大多數(shù)大學(xué)受托人建議暫停辦學(xué)，校長喬丹也建議簡?斯坦福關(guān)掉大學(xué)，直到找到解決的方法。這時，簡·斯坦福想到了丈夫生前買的一筆人壽保險，她從中可以得到一萬美元的年金。這是她一年貴族生活的開銷。簡·斯坦福將她家里的十七個仆人減少到三個，每年開銷只有三百五十美元。將近萬元的年金全部交給了大學(xué)以維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)。斯坦福夫人是一位真正的慈善家，她不是在用自己的閑錢在沽名釣譽(yù)，她在慈善事業(yè)有困難的時候，省吃儉用也要為社會行善。
斯坦福夫人的年金只能解決一時之需。于是，斯坦福夫人親自來到華盛頓，向總統(tǒng)克里夫蘭（Grover Cleveland）求助。沒有多久，美國最高法院解凍了斯坦福夫婦在鐵路公司的資產(chǎn)。同時，在斯坦福法學(xué)院的一名畢業(yè)學(xué)生的幫助下，斯坦福夫人找出并更正了數(shù)個大學(xué)成立條款中的法律失誤，同時通過游說成功地修訂了加州法律，豁免了斯坦福這樣的教育機(jī)構(gòu)的賦稅，也使斯坦福夫人可以合法地將她所持股票捐給斯坦福。斯坦福大學(xué)最初最難的六年終于熬了過去。今天，不但是硅谷人，世界上所有的人都應(yīng)感謝斯坦福夫人。因為，她用她的愛心和毅力創(chuàng)辦了一所改變世界的大學(xué)。
首任校長喬丹
斯坦福夫人對大學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)極大。面對財務(wù)虧空的可能，她在1893-1905年期間，為了保持學(xué)校的正常運(yùn)作，變賣了自己的私人珠寶財物，1901年她把自己名下的市值三千多萬的全部資產(chǎn)過讓給斯坦福。1905年逝世前夕，簡·斯坦福再將她七百萬遺產(chǎn)中的四百萬贈與斯坦福。斯坦福大學(xué)前后獲得斯坦福夫婦四千萬的捐助，相當(dāng)于今天的十億多美元。
二十世紀(jì)初，斯坦福大學(xué)因地震損毀而面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)。不過大學(xué)復(fù)修工程進(jìn)行的很迅速，學(xué)校很快恢復(fù)了元氣。1931年，斯坦福大學(xué)就與哈佛大學(xué)進(jìn)行了全美第一次跨校電臺辯論比賽。
今天的斯坦福大學(xué)已成為美國最全面的大學(xué)了。它涵蓋哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院兩個大學(xué)的專業(yè)。哈佛重文而麻省偏理，斯坦福則文理兼修。美國大學(xué)的四大熱門專業(yè)為醫(yī)學(xué)、法律、工程和商業(yè)。斯坦福是美國唯一的在這四大專業(yè)都名列前茅的學(xué)校。斯坦福商學(xué)院和哈佛商學(xué)院長期并列美國第一，斯坦福的法學(xué)院僅次于耶魯排名第二，工學(xué)院僅次于麻省也是第二，斯坦福醫(yī)學(xué)院名列全美前十。
斯坦福大學(xué)不僅僅在學(xué)術(shù)上出眾，其他方面它也是美國的佼佼者。斯坦福出過很多奧運(yùn)冠軍和世界冠軍。斯坦福的游泳運(yùn)動員曾站了美國奧運(yùn)游泳隊的一半以上。1976年以來，斯坦福在歷屆奧運(yùn)會上至少獲得一枚金牌，最多的一次多達(dá)十七枚。網(wǎng)球巨星麥肯羅（John McEnroe）就是斯坦福的學(xué)生。斯坦福的橄欖球和籃球都是美國一流的。運(yùn)動員們不只是靠體育成績進(jìn)的斯坦福，他們在學(xué)業(yè)上同樣優(yōu)秀?；萜談?chuàng)始人普克(David Packard)不但學(xué)業(yè)優(yōu)秀，而且是斯坦福的橄欖球明星，他一直認(rèn)為自己作為斯坦福橄欖球隊隊員要比他當(dāng)美國防部長還有面子。這些運(yùn)動明星和大家住在同一個宿舍，同上一門課，與一般學(xué)生沒有任何不同。
斯坦福大學(xué)不但是硅谷企業(yè)家的來源，也是美國和世界學(xué)術(shù)界的佼佼者。斯坦福擁有過58位諾貝爾得獎?wù)摺?名普利策獎得主、27名麥克阿瑟學(xué)者、3位國家人文獎?wù)碌弥鳌?0位國家科學(xué)獎?wù)碌弥鳌?位國家科技與創(chuàng)新獎?wù)碌弥鳌?77位美國文理科學(xué)院院士、158名國家科學(xué)院院士、104名國家工程院院士、67名國家醫(yī)學(xué)研究所成員、32名國家教育學(xué)院院士、51位哲學(xué)會成員、7位沃爾夫獎得主、6名Koret基金獎得主、3位總統(tǒng)自由勛章獲得者、56位物理學(xué)會成員、2名計算機(jī)語言學(xué)協(xié)會終身成就獎得主、及14位美國人工智能協(xié)會學(xué)者。斯坦福出身的企業(yè)界人士遍布硅谷和美國，政界人士也是數(shù)不勝數(shù)。斯坦福大學(xué)是名副其實的硅谷與美國的智慧之源泉。
斯坦福大學(xué)女子運(yùn)動隊
1920年成立的胡佛研究所圖書檔案館（胡佛戰(zhàn)爭、革命及和平學(xué)院）收集了大量了的珍貴文獻(xiàn)其中包括：羅莎·盧森堡（Rosa Luxemburg）的論文、戈培爾的記、俄國秘密警察在巴黎的記錄等。蔣介石日記和宋子文日記也藏于胡佛學(xué)院。自1980年代起，胡佛學(xué)院就一直是美國保守派的智庫。
早在1890年代，斯坦福的領(lǐng)袖們就認(rèn)定了斯坦福是促進(jìn)西部繁榮的重要角色，并以此制定了學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。美國西部人民一直在為建立自給自足的本地工業(yè)而努力。這使他們與斯坦福聯(lián)系起來了，也奠定了硅谷發(fā)展的基礎(chǔ)。今天，人們清楚地認(rèn)識到，硅谷發(fā)展的最重要的因素是：斯坦福和它的辦學(xué)方針；高新科技的興起；風(fēng)險投資的興起；加州政府在政策法規(guī)上的支持；美國西部的開創(chuàng)精神。其中斯坦福的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。
1930年代，斯坦福電機(jī)系教授弗雷德里克·特曼（Frederick Terman），這位斯坦福最早的畢業(yè)生之一，在經(jīng)濟(jì)大蕭條之后，為了辦學(xué)，四處求援八方奔走。他游說一些境況尚可的企業(yè)資助，甚至捐出自己的稿酬和版稅。嚴(yán)酷的現(xiàn)實令特曼更深刻地思考：大學(xué)與企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立起怎樣的關(guān)系，才能度過經(jīng)濟(jì)不景氣呢？思考的結(jié)果就是特曼后來開創(chuàng)的斯坦福工業(yè)園區(qū)。也就是硅谷的原型。
斯坦福的紀(jì)念教堂
特曼組建了他的精英學(xué)生團(tuán)隊，團(tuán)隊中有普克及特曼的幾位研究生，還有才華橫溢的本科生惠烈(Bill Hewlett)。特曼不僅傳授知識，還教他們怎樣用專業(yè)知識發(fā)展事業(yè)。經(jīng)過了大蕭條的特曼知道，對于工程系的學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)之路是最好的出路。特曼帶著他們在舊金山灣區(qū)電子公司參觀實習(xí)，拜訪那些最初從事電子業(yè)的人。在這些活動中，學(xué)生們接觸到了未來的老板或是員工和電子業(yè)的最新成就。他們學(xué)到了創(chuàng)建公司的第一手經(jīng)驗。普克回憶說：“特曼教授對我們說，‘這些成功的創(chuàng)業(yè)人士，多數(shù)沒有接受過高等教育’，也就是說，你們這些有扎實理論基礎(chǔ)的人會有更好的機(jī)會。這使我們開始思考自己的未來?！焙髞砉韫染兂３Ｕf，當(dāng)特曼教授帶著電機(jī)系學(xué)生在舊金山灣區(qū)實習(xí)的時候，就為硅谷播下了創(chuàng)業(yè)種子。
特曼教授
1930年代的特曼心中是否在規(guī)劃未來的硅谷，我們不得而知。但我們知道，特曼一直在促進(jìn)大學(xué)和企業(yè)的關(guān)系：斯坦福培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)專家，公司為他們提供發(fā)展空間。特曼給學(xué)生們的印象是：即使在大蕭條時期，也要敢于冒險爭當(dāng)企業(yè)家。
諾貝爾獎得主威廉·肖克利(William Shockley) ，２０年后回加州創(chuàng)辦了第一家晶體管公司，很多人把肖克利看做是硅谷之父，特曼本人也這么認(rèn)為。但在特曼帶著學(xué)生們在灣區(qū)的電子公司實習(xí)之時，硅谷就起步了。特曼是真正的硅谷之父。
特曼的領(lǐng)導(dǎo)能力以及對電機(jī)工程教育的杰出貢獻(xiàn)，獲得了同行們的肯定。1941年，特曼當(dāng)選為美國無線電工程師學(xué)會(Institute of Radio Engineers，IRE，即后來的IEEE)主席。這個象征美國電子技術(shù)界的桂冠，歷來由東海岸知名人士擔(dān)任，特曼是西海岸獲此殊榮的第一人。
1945年秋，特曼出任斯坦福工學(xué)院院長。此時斯坦福的地位根本無法同哈佛、麻省理工分庭抗禮。
1951年，特曼出任斯坦福教務(wù)長，主持成立了斯坦福工業(yè)園區(qū)。隨著斯坦福工業(yè)園區(qū)的崛起，在把斯坦福推向高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的同時，特曼做出了一項令人驚嘆的事情。在工學(xué)院院長任上，有公司提出讓它們的雇員來斯坦福學(xué)習(xí)。當(dāng)時韓戰(zhàn)剛結(jié)束，許多復(fù)員軍人和軍官去了公司，同時也想繼續(xù)他們被中斷了的學(xué)業(yè)。特曼想出了一個辦法：讓這些公司雇員到斯坦福讀研究生，象在校生一樣，費(fèi)用由公司出。這種公司和大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，大受企業(yè)和員工的歡迎，通用電器（General Electric）、惠普等公司還和斯坦福建立了長期的員工培養(yǎng)合作關(guān)系。
1959年，特曼任斯坦福大學(xué)副校長。
1965年，特曼退休。隨即被聘為IEEE的榮譽(yù)顧問。特曼還被聘為臺灣新竹科技園區(qū)的顧問。他是韓國政府的座上賓，為韓國寫了著名的特曼報告，決定了韓國高科技產(chǎn)業(yè)的策略及基本方向。
1975年，特曼獲美國國家科學(xué)獎。
1982年，特曼獲百年（1882－1982）國際電子科技教育家首獎。
1982年12月19日，特曼教授在硅谷與世長辭。學(xué)術(shù)、工業(yè)界人士及特曼的昔日門生，齊聚斯坦福校園舉行追悼會，場面?zhèn)錁O哀榮?；萜湛偛闷湛嗽诘吭~中說：“特曼教授是工程師中的工程師，他真正理解技術(shù)的美，他不尚空談，喜歡實干。硅谷因他的學(xué)生而繁榮興盛，絕非偶然！”
借助鄰近硅谷的地利，斯坦福教授在公司有兼職和自辦公司之便，學(xué)生在公司有實習(xí)和就業(yè)之利，校方從地租獲得豐厚的收入。從此，斯坦福蒸蒸日上。自1960年代初，斯坦福開始躋身全美前十名大學(xué)的行列，至今不衰。特曼說：“硅谷之所以成為全球高科技之都，是因為我們創(chuàng)造了一種新型的技術(shù)專家社區(qū)，使工業(yè)與學(xué)術(shù)結(jié)合起來。依我之見，這是時代潮流?！边@就是硅谷的本質(zhì)。硅谷有很多優(yōu)秀科學(xué)家，他們集中于美國加州。美國的諾貝爾獎得主，有1/3生活在洛杉磯－舊金山－圣地亞哥海岸線上。一位硅谷公司的高級管理人員說：“我們在這里建立了一種架構(gòu)：一流大學(xué)、高科技公司與富有創(chuàng)造性的人才，三者共同構(gòu)成了一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，吸引各方關(guān)注并刺激投資興趣。我們還可以在產(chǎn)品互補(bǔ)的企業(yè)之間進(jìn)行協(xié)調(diào)。
