保加利亞本科申請
保錄取，時間短，費用低，學歷教育部認證
學校概況
上外賢達學院國際課程中心隸屬上海外國語大學賢達經(jīng)濟人文學院國際交流學院。國際課程中心于2008年同英國牛津公學合作，引進英國原汁原味的A-level課程，至今已有12年辦學歷史。
學校詳情
人員概況 (Nationalities)
學生人數(shù)
1600
Number of students
1600
最常見的國籍
中國
Most common nationality
Chinese
本地學生與國際學生的比例
本地生：75%-80% 國際生：15-20%
Ratio of local students to international
local：75% -80% international：15%-20%
班級信息 (The classroom)
每班平均學生人數(shù)
15-20 學生
Average number of students per class
15-20 students
以英語為母語的教師
有
Native English speaking teachers
Yes
為英語不流利的學生提供語言支持
將英語作為第二語言
anguage support for students not fluent in English
English as a Second Language
學校提供的額外語言課程
法語，德語，日語，韓語，意大利語，阿拉伯語
Additional language classes offered by the school
French, German, Japanese, Korean, Italian, Arabic
學校政策 (School policies)
統(tǒng)一校服的要求
有
Uniform required
Yes
學生入學評估
英語數(shù)學筆試各45分鐘，中英文面試各10分鐘。
Entry evaluation for students
English and Math written test 45 minutes each, Chinese and English interview 10 minutes each.
提供校車服務
無
School bus service available
No
課外活動 (Extracurricular activities)
提供學校午餐
提供
School provided lunches
Yes
體育活動包括
Physical education
Sports activities included
Physical education
關于學校 (About the school)
最能定義學校的品質(zhì)和特點：
中心在2008年同時獲得劍橋國際考試局(CAIE)和愛得思(Edexcel)考試局雙授權，承辦IGCSE和A-level課程；于2017年獲加拿大圣?約翰國際學校授權承辦加拿大BC課程。于2018年榮獲劍橋國際考試局授予“十年成功中心”的榮譽稱號。
Qualities and characteristics best defining the school:
Qualities and characteristics best defining the school: In 2008, the Centre was authorized by both Cambridge International Examinations (CAIE) and Edexcel to offer IGCSE and A-level courses. In 2017, st. John's International School was authorized to under
學校的教學方法：
在教學上，根據(jù)學生個體差異定制培養(yǎng)計劃，設置個性化課表，采用小班授課，結(jié)合分層教學和模塊化教學，充分挖掘?qū)W生的潛力，因材施教,培養(yǎng)學習興趣和能力。在專業(yè)學科方面，除了繼續(xù)保持中國學生在數(shù)、理、化等方面的專長外，我們還充分發(fā)揮上外賢達學院大學本部在經(jīng)濟、商業(yè)、社會科學和人文藝術類學科方面的優(yōu)勢，緊跟國際高等教育的培養(yǎng)需求，適應專業(yè)選擇多樣性的發(fā)展趨勢，加大在英語、第二外語、經(jīng)濟商業(yè)和社會科學方面的培養(yǎng)力度，幫助學生發(fā)現(xiàn)和形成自身差異化競爭優(yōu)勢，使之在海外升學乃至未來職業(yè)發(fā)展道路上能脫穎而出。
Teaching approach of the school:
In terms of teaching, we customize training plans according to individual differences of students, set up personalized class schedule, adopt small classes, combine stratified teaching and modular teaching, fully tap the potential of students, teach studen
