與國內(nèi)學(xué)校相比Field國際學(xué)校對教學(xué)模式有更多的優(yōu)化，對培養(yǎng)學(xué)生個性化和創(chuàng)造力更有利；與公立學(xué)校創(chuàng)辦的國際班相比我們有純正的西方教育理念和教育環(huán)境，對讓學(xué)生進入名校的準(zhǔn)備更充分；與國外高中相比1、直接到我們的合作學(xué)校美國紐約啟培菲爾德學(xué)校的費用是我們的兩倍以上；2、有利于小留學(xué)生性格完善與民族、家庭意識的培養(yǎng)。學(xué)校唯一使用語言為英語為孩子創(chuàng)建一個“浸透式“英文語言環(huán)境。全外教授課為學(xué)生提供純美式的學(xué)術(shù)氛圍。包括教師教學(xué)、海報張貼、社團活動和運動會在內(nèi)的所有學(xué)?；顒佣加糜⑽倪M行，培養(yǎng)學(xué)生直接用英文思維、表達(dá)的習(xí)慣。經(jīng)過不斷積累、沉淀達(dá)到用英文進行學(xué)術(shù)研究的水平。我們將AP、托福都涵蓋在學(xué)校課程以內(nèi)，學(xué)生不需要再去外面學(xué)習(xí)。中教則會全力開展教學(xué)支持，1對1輔導(dǎo)以及班主任工作。全方位幫助孩子適應(yīng)全英教學(xué)環(huán)境和美式教學(xué)體系，獲得個人成長，提升軟實力。和國內(nèi)填鴨式教育不同西方教育重視小組討論，崇尚創(chuàng)新，邏輯推理和批判式思維，強調(diào)語言表達(dá)及寫作能力。上課以互動、互學(xué)和質(zhì)疑等方式進行。學(xué)生善于自我探討與反詰，善于進行批判式思維。Field教學(xué)體系對接歐美發(fā)達(dá)國家，旨在營造學(xué)生發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)研究氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。充分挖掘每個人的天賦和潛力，將能力發(fā)揮至較高水平。學(xué)生通過小組討論、學(xué)術(shù)演講、社團活動等方式培養(yǎng)團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。1 嚴(yán)格控制招生人數(shù)，實行小班教學(xué)（20人以內(nèi)）2 由美國紐約啟培高中（Chapel Field Christian School）提供美國原版教材，全外教授課3 全英語環(huán)境。英語——校內(nèi)唯一準(zhǔn)許的溝通語言4為學(xué)生進行潛能測試，建檔管理5 1：8超強師生配比打造全能精英，讓學(xué)生不再迷茫6 執(zhí)行美國紐約啟培高中（Chapel Field Christian School）教學(xué)模式，并吸納該校優(yōu)秀的教師資源7 與美國名校簽訂戰(zhàn)略升學(xué)框架協(xié)議（進行中）8 常春藤前招生官作升學(xué)顧問，全面升學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)9 經(jīng)驗豐富的留美顧問團隊，保障畢業(yè)生進全美TOP100的大學(xué)名校10 與IEEE建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，為進入美國名校做好加分準(zhǔn)備11 強大的中教隊伍，一手經(jīng)驗分享全面提升學(xué)生的軟實力12 提供了西班牙語和日語的語言選修課程13 “朋輩”項目減少師生間溝通的隔閡，帶動學(xué)生參與熱情14 著重培養(yǎng)學(xué)生的科研動手能力，共享南洋學(xué)院設(shè)施完備的實驗室15 常年開設(shè)特有的親子溝通培訓(xùn)班16 搭建透明的家校聯(lián)系平臺，方便家長與學(xué)校之間的無障礙溝通?

??? FED國際學(xué)校采取國際辦學(xué)方式，契合美國紐約州的教育意志，采用美國國際課程體系，同時注重凸顯中國學(xué)生競爭力，結(jié)合AP課程和大學(xué)升學(xué)課程，幫助學(xué)生構(gòu)筑學(xué)業(yè)知識與技能的牢固基礎(chǔ)，為學(xué)生畢業(yè)后升讀美國名校和成為有作為的公民做準(zhǔn)備。FED國際學(xué)校以小班教學(xué)，外教為主，中教為輔的綜合授課模式使學(xué)生可以快速適應(yīng)國際教育模式，成為頗具競爭力的國際化人才。在開設(shè)AP課程和大學(xué)升學(xué)課程的同時，還組織系列應(yīng)用學(xué)科學(xué)術(shù)報告、專題研討、專業(yè)拓展輔導(dǎo)，同時組織國際競賽、國際游學(xué)等活動。學(xué)校的課程框架由必修課、選修課、大學(xué)預(yù)科課程和升學(xué)指導(dǎo)課程構(gòu)成，使學(xué)生從被動的教育接受者變成了主動參與者，獲得發(fā)展自身特長和興趣的權(quán)利。課程設(shè)置9-10年級的國際高中課程

11-12年級的國際高中課程

AP課程大學(xué)先修課程（Advanced Placement，簡稱AP課程）是開設(shè)在美國和加拿大等國的高級中學(xué)里，由美國大學(xué)理事會（CollegeBoard）贊助和授權(quán)的高中先修性大學(xué)課程，至今一共有22個門類、37個學(xué)科，已在美國15000多所高中里普遍開設(shè)。大學(xué)先修課程相當(dāng)于美國大學(xué)課程水平，比一般的高中課程更深入、復(fù)雜和詳細(xì)。學(xué)生通過AP考試達(dá)到一定成績可以換取相應(yīng)的美國大學(xué)學(xué)分。一般修一門大學(xué)的課程要花費數(shù)千美元，而參加AP考試只需要82美金，因此選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，還是節(jié)省大學(xué)學(xué)費的捷徑。AP考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成績可以在大學(xué)換取學(xué)分。AP考試每年5月舉行，已經(jīng)在全球80個國家開設(shè)，學(xué)生需到指定的官方考點參加考試。目前，AP成績已成為美國大學(xué)重要錄取依據(jù)。根據(jù)美國大學(xué)升學(xué)顧問委員會在全美范圍內(nèi)所作的調(diào)查，由于美國大學(xué)已經(jīng)普遍把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)，因此AP考試成績已經(jīng)成為眾多大學(xué)錄取考慮因素中較為重要的依據(jù)之一。同時，已有40多個國家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，并同意依據(jù)AP考試成績轉(zhuǎn)換相應(yīng)的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋、帝國理工等世界名牌大學(xué)。升學(xué)培訓(xùn)課程托福托福是由美國教育考試服務(wù)中心（ETS）舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”。托福考試從聽說讀寫四個方面，有效地測試學(xué)生在美國學(xué)校環(huán)境中的語言水平。良好的托福成績將是證明學(xué)生能有效溝通、積極參與美國學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的有利憑證。這也是美國高校篩選國際學(xué)生的一把利器。