國(guó)際化的育人環(huán)境 ??? 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備均按國(guó)際頂級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置，配套設(shè)施齊全。擁有多功能報(bào)告廳及100間一對(duì)一鋼琴房、攝影廳、錄音棚、藝術(shù)室、形體室、舞蹈室、音樂(lè)室、書法室、數(shù)字互動(dòng)顯微實(shí)驗(yàn)室等，每間教室均配有現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備。室內(nèi)外體育場(chǎng)館均按照國(guó)際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，室外有標(biāo)準(zhǔn)全塑400米田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、高爾夫練習(xí)場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及5個(gè)籃球場(chǎng)、3個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)等室外專業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;室內(nèi)建有大型綜合體育館，包括網(wǎng)球館、籃球館、游泳館、跆拳道館、擊劍館、體操訓(xùn)練館等。較好的教育教學(xué)條件，如詩(shī)如畫的校園為學(xué)生提供了多元化發(fā)展的基礎(chǔ)和廣闊的個(gè)性發(fā)展空間。

優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍 ??? 武漢海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校吸納世界各地優(yōu)秀教師，骨干教師均由總校直接委派，其他教師在上崗前均在北京總校參加為期1年以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以確保海淀外國(guó)語(yǔ)教育理念、課程體系、教學(xué)方法的傳承。 ??? 外籍教師均為來(lái)自世界教育發(fā)達(dá)國(guó)家的優(yōu)秀教師，擁有教師資格證，富有多年教授國(guó)際課程經(jīng)驗(yàn);中方教師經(jīng)由全國(guó)范圍選拔，教學(xué)教研管理團(tuán)隊(duì)均為省市區(qū)級(jí)專家及骨干教師，擁有豐富的國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn);在藝術(shù)、體育方面，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)乃至世界級(jí)的頂級(jí)教練。學(xué)校為優(yōu)秀教師們提供公派出國(guó)培訓(xùn)和高層次的學(xué)歷教育機(jī)會(huì)，確保教師的職業(yè)上升空間，為孩子的成長(zhǎng)一路護(hù)航。 ??? 教師隊(duì)伍富有愛(ài)心、專業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)精良，他們尊重孩子、尊重個(gè)性發(fā)展、尊重教育規(guī)律。

世界多地學(xué)習(xí)，浸入式中西文化對(duì)接 ??? 海淀外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)在美國(guó)設(shè)有美國(guó)密歇根校區(qū)、美國(guó)新澤西校區(qū)、美國(guó)北卡羅來(lái)納校區(qū)，武漢海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在國(guó)際高中一學(xué)年、國(guó)際初中一學(xué)年、國(guó)際小學(xué)半學(xué)年分別在美國(guó)各校區(qū)插班學(xué)習(xí)。 ??? 集團(tuán)在英國(guó)伊斯特本、巴斯、伯克郡，澳大利亞阿德萊德市，美國(guó)東西海岸設(shè)有語(yǔ)言實(shí)踐基地，每年組織學(xué)生赴語(yǔ)言實(shí)踐基地游學(xué)。 ??? 學(xué)校還將逐步在德國(guó)、法國(guó)、日本建立語(yǔ)言實(shí)踐基地，為學(xué)生營(yíng)造豐富的語(yǔ)言文化環(huán)境。

多元化教育架構(gòu)為學(xué)生提供更多選擇 ??? 學(xué)校以國(guó)內(nèi)課程與國(guó)際課程為主線，形成了多元化的教育架構(gòu)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生需求，提供相應(yīng)的課程服務(wù)。相繼開辦了綜合素質(zhì)班、文體班、多語(yǔ)種班、國(guó)際班、國(guó)際雙優(yōu)運(yùn)動(dòng)班等多種班型體系，為學(xué)生的成材道路提供更多的選擇。 ??? 綜合素質(zhì)班以側(cè)重學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的提高為主要特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及良好的思維品質(zhì)。文體班主要培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)、舞蹈、羽毛球、網(wǎng)球、擊劍、美術(shù)有興趣的學(xué)生，為國(guó)內(nèi)外較好的專業(yè)院校輸送人才，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展選擇創(chuàng)造優(yōu)越的條件。多語(yǔ)種班開設(shè)日語(yǔ)、法語(yǔ)專業(yè)課程，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，采用寓教于樂(lè)、豐富多彩的教學(xué)手段，讓學(xué)生較終實(shí)現(xiàn)發(fā)音純正、口語(yǔ)流利、文化精通等多重目標(biāo)。國(guó)際班整合中西方優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，幫助學(xué)生從小接受正規(guī)的國(guó)際化教育。國(guó)際雙優(yōu)運(yùn)動(dòng)班在國(guó)際班課程基礎(chǔ)上開設(shè)高爾夫、網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練課程，培養(yǎng)文化及體育雙優(yōu)的國(guó)際復(fù)合型人才。

嚴(yán)格與開放并存，培養(yǎng)具有世界公民素質(zhì)的合格畢業(yè)生 ??? 為了培養(yǎng)國(guó)際化人才所必備的道德素養(yǎng)和能力，學(xué)校深化學(xué)生道德、法制、紀(jì)律、禮儀、宗教知識(shí)、環(huán)保意識(shí)、世界歷史等方面的培養(yǎng)，使學(xué)生懂事理，守規(guī)矩，講道德，知禮儀，懂得“愛(ài)人如己”。學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，校風(fēng)優(yōu)良，不出售與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的物品，學(xué)生統(tǒng)一餐食、統(tǒng)一校服，杜絕了攀比。 ??? 學(xué)校把“知書達(dá)禮、品德高尚”作為育人目標(biāo)，制定了品德教育大綱，將德育貫穿于教育教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校還把社會(huì)大課堂，社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)常規(guī)化、課程化。鼓勵(lì)并為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)走出校園、融入社會(huì)、邁向世界，促進(jìn)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等。每次活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有效果、有收獲，保留、發(fā)掘每一名孩子的天性。

崇尚體育、藝術(shù)、科技 ??? 學(xué)校注重學(xué)生精神領(lǐng)域深層次的培養(yǎng)，陶冶情操、開啟心智、塑造健全人格，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。在注重學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，崇尚體育藝術(shù)科技，讓每一名學(xué)生生活得幸福、快樂(lè)，走一條博學(xué)多才的道路。 ??? 小學(xué)2+2工程：在保證開足開齊國(guó)家教學(xué)大綱規(guī)定課程基礎(chǔ)上，小學(xué)重點(diǎn)實(shí)施“2+2”工程，根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展的需要，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞藝術(shù)、體育特長(zhǎng)開展“2+2”工程的校本特色項(xiàng)目，即在學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)階段，經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握兩項(xiàng)藝術(shù)和兩項(xiàng)體育技能(兩門必修鋼琴和游泳課+兩門體育藝術(shù)選修課)?！?+2”工程選修課目前開設(shè)了足球、籃球、羽毛球、合唱、舞蹈、繪畫、書法、軟陶、法語(yǔ)、日語(yǔ)等項(xiàng)目。 ??? 初中2+1工程：學(xué)生在初中階段掌握兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。藝術(shù)課上學(xué)生可在管樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈和美術(shù)項(xiàng)目中選修一項(xiàng);體育課上，除了田徑課還可以在 跆拳道、健美操、足球、籃球、網(wǎng)球等項(xiàng)目中選修一項(xiàng)。除此之外還有合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)、體操隊(duì)、籃球隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)、書畫社、廚藝、茶藝等課外社團(tuán)項(xiàng)目，供學(xué)生們自由選擇。

學(xué)生生活——“安全第一、健康成長(zhǎng)” ??? 餐食：學(xué)生餐廳實(shí)行自助餐，有統(tǒng)一的供貨渠道和嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，菜品豐富多樣，由營(yíng)養(yǎng)師根據(jù)學(xué)生身體成長(zhǎng)的需要，科學(xué)合理安排，有效地保證學(xué)生每日餐點(diǎn)的膳食衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)需求。 ??? 住宿：學(xué)校寄宿制，統(tǒng)一公寓式管理。學(xué)生宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)浴及公共衛(wèi)浴，早、中、晚提供熱水，中央空調(diào)調(diào)節(jié)著生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所的氣溫。導(dǎo)育教師、校醫(yī)、保安、司機(jī)24小時(shí)值班，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和生活習(xí)慣，確保學(xué)生的健康、安全。 ??? 服裝：學(xué)生在校期間統(tǒng)一穿著校服。學(xué)校與知名戶外運(yùn)動(dòng)品牌“探路者”合作，根據(jù)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)需求，就不同年齡段學(xué)生的身體骨骼發(fā)育、審美偏好等問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致調(diào)研，按季節(jié)為學(xué)生提供時(shí)尚、舒適、健康、環(huán)保的功能性校服套裝。

??? 學(xué)校注重學(xué)生精神領(lǐng)域深層次的培養(yǎng)，陶冶情操、開啟心智、塑造健全人格，激發(fā)創(chuàng)造力和想象，因此，學(xué)校針對(duì)小學(xué)、中學(xué)分別開設(shè)各類課程。

小學(xué)2+2工程： ??? 學(xué)生在小學(xué)階段須掌握兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)和兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，鋼琴和游泳為必修課程（小學(xué)畢業(yè)時(shí)會(huì)彈鋼琴、學(xué)會(huì)三種以上的泳姿并達(dá)到較高水平），其余還有近40個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，目前有合唱、民樂(lè)、管樂(lè)、弦樂(lè)、游泳、足球、田徑、健美操、擊劍、棒球、網(wǎng)球、舞蹈、高爾夫、書法、繪畫、軟陶等。

初中2+1工程： ??? 學(xué)校注重多方面技能的培養(yǎng)，實(shí)施2+1工程（學(xué)生在初中階段掌握兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)），并有合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、游泳隊(duì)、足球隊(duì)、體操隊(duì)、網(wǎng)球、高爾夫、馬術(shù)等30余個(gè)課外社團(tuán)項(xiàng)目，供學(xué)生們自由選擇。