劍橋標(biāo)桿 榮譽(yù)學(xué)校???

??? ULC是全國唯一榮獲劍橋大學(xué)“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的學(xué)校，自2003年創(chuàng)辦以來，先后開設(shè)了廣州、上海、北京、蘇州校區(qū)，2014年在華中地區(qū)創(chuàng)辦了武漢校區(qū)。2015年，ULC被選定為劍橋中國教學(xué)聯(lián)盟南方片區(qū)主席學(xué)校。

全球招聘 師資保障

??? 作為“全球招聘教師協(xié)會(huì)”會(huì)員，ULC集團(tuán)每年固定參加全球外教招聘，且有全國集團(tuán)化支持，從而形成長(zhǎng)期穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)資源。全部任課教師具有劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)認(rèn)可的執(zhí)教資質(zhì)。

全英教學(xué) 課程豐富

??? 全英語授課的浸潤(rùn)模式讓學(xué)生更好的全方位融入英語學(xué)習(xí)。學(xué)校開設(shè)了13門涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、藝術(shù)、應(yīng)用科學(xué)學(xué)科的課程，范圍之廣位于全國劍橋國際高中前列。課程的豐富性讓學(xué)生既能專注自己的特長(zhǎng)和興趣，又能揚(yáng)長(zhǎng)避短。?

體系卓越 選擇多元

??? ULC先進(jìn)的課程體系、等級(jí)式評(píng)分系統(tǒng)提供多樣的學(xué)科組合，使學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可專注于某一專業(yè)領(lǐng)域，或組合不同專業(yè)領(lǐng)域選課學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師體制 家長(zhǎng)課堂

??? 中國同類學(xué)校中較高的師生比，讓因材施教、尊重個(gè)性、分層教學(xué)落實(shí)到實(shí)地，導(dǎo)師制全方位關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)、思想、生活。學(xué)校同時(shí)開展豐富多彩的家長(zhǎng)課堂，促進(jìn)師生和家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)終生學(xué)習(xí)。

小班走課 分層教學(xué)

??? 每班不超過25人的小班走課教學(xué)，讓每一個(gè)孩子較大限度地得到老師的關(guān)注。學(xué)校貫徹因材施教、分層教學(xué)的原則，針對(duì)入學(xué)初、入學(xué)后不同階段不同程度的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教書育人。

寄宿管理 活動(dòng)豐富

??? ULC延用國際高端私校的寄宿制，每天下午學(xué)術(shù)課程后組織學(xué)生自選豐富多彩的課外活動(dòng)，多方面鍛煉學(xué)生能力。學(xué)校安排專職24小時(shí)生活老師，在寄宿環(huán)境中塑造學(xué)生良好品德和習(xí)慣。

講座紛呈 全球視野

??? 學(xué)校定期舉辦各種人文類、學(xué)術(shù)類、升學(xué)類講座，升學(xué)指導(dǎo)老師從學(xué)生進(jìn)校起為每位學(xué)生建立升學(xué)檔案，全程指導(dǎo)從選課到申請(qǐng)的全過程，幫助學(xué)生順利升讀海外名校，幫助學(xué)生積淀人文情懷，確立全球視野。

校友資源 升學(xué)護(hù)航

??? ULC北上廣蘇各大校區(qū)12年辦學(xué)，積累的國際名校校友資源豐富。每年畢業(yè)生回國與在校學(xué)生分享名校生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供包括課程選擇、考試申報(bào)等線上線下全方位指引，幫助在校生建立全球名校校友人脈，盡早確立職業(yè)規(guī)劃和升學(xué)目標(biāo)。

??? ULC先進(jìn)的課程體系，等級(jí)式評(píng)分系統(tǒng)提供多元化的學(xué)科組合，使學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可專注于某一專業(yè)領(lǐng)域或組合不同專業(yè)領(lǐng)域選課學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己較大的潛能，為大學(xué)的選科與學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

IGCSE課程 ??? IGCSE即International General Certificate Of Secondary Education（普通中等教育證書課程），它是目前全球較流行的針對(duì)14至16歲學(xué)生的國際課程。獲得劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)授權(quán)的IGCSE資格證書的學(xué)生將為其以后的A 和AS Level學(xué)習(xí)和就業(yè)做很好的準(zhǔn)備，同時(shí)也使他們?yōu)閷淼木蜆I(yè)培養(yǎng)了必要的技能。IGCSE被在世界范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和用人單位廣泛認(rèn)可，目前IGCSE已在全球100多個(gè)國家推廣。

??? IGCSE所提供的學(xué)科范圍非常廣泛。在整個(gè)課程中，實(shí)際應(yīng)用和理論知識(shí)達(dá)到一個(gè)很好的平衡互補(bǔ)。因其廣泛和核心的學(xué)科設(shè)置，IGCSE適合不同能力程度的學(xué)生學(xué)習(xí)。IGCSE課程的教學(xué)內(nèi)容允許和適合本土化，使之和不同地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。它也適合那些母語為非英語的學(xué)生，他們的整個(gè)考試過程都是被認(rèn)可的。

為什么選擇IGCSE？? ??? IGCSE課程相當(dāng)于國內(nèi)的初三到高一這兩年（相當(dāng)于這兩個(gè)年級(jí)，并不相當(dāng)于這兩個(gè)年級(jí)的課業(yè)深度）。這個(gè)課程是參加國際高考之前的準(zhǔn)備課程，也就是說讀完IGCSE課程，就可以繼續(xù)讀A-Level課程。完成A-Level課程后，可以直接到國外就讀大學(xué)而不需要再讀預(yù)科課程了。如果家長(zhǎng)決定送孩子去國外讀大學(xué)，但是因?yàn)楹⒆幽挲g太小不愿意過早將孩子送出去，就可以盡早關(guān)注IGCSE課程。

??? 目前大部分人知道的是SAT，因?yàn)镾AT是進(jìn)美國大學(xué)必不可少的。中國鮮有人知道IGCSE，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)課程只能對(duì)接A-Level，只能進(jìn)入英系大學(xué)，如劍橋、牛津大學(xué)。這種理解是有失偏頗的。IGCSE課程是國際中學(xué)畢業(yè)證書課程，它既可以對(duì)接A-Level，也可以對(duì)接IB或是AP課程。無論今后是上英系學(xué)校還是美系大學(xué)，作為基礎(chǔ)課程來說，IGCSE都是非常好的課程。

??? IGCSE課程是一個(gè)擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的課程，體系完整、知識(shí)內(nèi)容豐富，且為全英文教學(xué)，能為孩子打下良好的中學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)。如果家長(zhǎng)已經(jīng)決定今后要將孩子送出國門讀大學(xué)，而且孩子的年齡也適合這個(gè)課程，可以選擇學(xué)習(xí)IGCSE課程，為今后進(jìn)一步深造打好基礎(chǔ)。

IGCSE課程優(yōu)勢(shì)??????????? 1. 為A-Level的學(xué)習(xí)和大學(xué)申請(qǐng)打下基礎(chǔ)。 2. 能更好地適應(yīng)全英文學(xué)習(xí)環(huán)境。 3. 選課范圍廣，可以學(xué)習(xí)更多不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。 4. 其證書認(rèn)證范圍廣，是申請(qǐng)大學(xué)的重要參考之一。

A-Level課程

五大優(yōu)勢(shì) ??? 第一，按A-Level課程體系規(guī)定，每個(gè)學(xué)生修讀的課程比較少。對(duì)學(xué)生來說，可以把有限的精力集中于這幾門課，相對(duì)說來更有把握獲得好成績(jī)。英國的A-Level課程，第一年只要求學(xué)生選讀4門課，第二年可以進(jìn)一步減少到3門。以中國學(xué)生的勤奮，要在三四門課程中取得好成績(jī)，不是很艱難的事。

??? 第二，A-Level課程的數(shù)學(xué)課可以當(dāng)作兩門課、甚至三門課來修讀，這對(duì)中國學(xué)生較有利。中國學(xué)生從小學(xué)高年級(jí)起，在數(shù)學(xué)訓(xùn)練上，就比西方國家學(xué)生普遍更嚴(yán)格，數(shù)學(xué)往往是中國學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。世界上所有的中學(xué)和預(yù)科課程體系，純美術(shù)音樂類的除外，說到底，就是兩大支柱，第一是語言，第二是數(shù)學(xué)。換句話說，在學(xué)校中要獲得好成績(jī)的關(guān)鍵條件，只有兩條：或者語言好(英語好)，或者數(shù)學(xué)好(當(dāng)然還要加上學(xué)生愿意學(xué)習(xí))，而英國的A-Level課程，正好為中國學(xué)生發(fā)揮數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)提供了舞臺(tái)。 ??? 中國學(xué)生只要在國內(nèi)時(shí)數(shù)學(xué)屬于中等以上，那么讀A-Level課程時(shí)，就可以選讀2門數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)對(duì)英語語言的要求較低。原因很簡(jiǎn)單：數(shù)學(xué)使用的語言較規(guī)范、意義較精確，沒有文學(xué)中那些比喻、含蓄、夸張、諷刺等等五花八門的東西，數(shù)學(xué)詞匯相對(duì)比較少，數(shù)學(xué)自身的公式和符號(hào)世界統(tǒng)一，不僅不依賴特定語言，還可以反過來幫助理解數(shù)學(xué)教材/試卷中使用的自然語言。如果中國學(xué)生選2門數(shù)學(xué)，就意味著在A-Level課程第一年，數(shù)學(xué)成績(jī)占了總成績(jī)的百分之五十，第二年占了三分之二。因此，對(duì)那些數(shù)學(xué)比較好的中國中學(xué)生，通過讀A-Level課程升入世界名牌大學(xué)，簡(jiǎn)直如履平地。 ??? 人人都認(rèn)為：世界上沒有簡(jiǎn)單的“高考”，世界上沒有敞開大門的名牌大學(xué)。他們錯(cuò)了，A-Level課程對(duì)中國優(yōu)秀學(xué)生，是非常“簡(jiǎn)單”的“高考”，也是通往世界名牌大學(xué)校門的大道平川。

??? 第三，A-Level課程的考試，是“邊讀邊考”。兩年內(nèi)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分四輪考完，如果一輪考試中，某一科某一模塊沒有考好，下一輪(隔半年)還可以再考。這樣就大大減輕了每次考試的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力，也更有利于學(xué)生表現(xiàn)出自己的正常水平。學(xué)生不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚢l(fā)揮失常，就喪失人生的重大機(jī)會(huì)。

??? 第四，A-Level課程是兩年中分四輪考完，如果一輪考試中，某一科某一模塊沒有考好，那么學(xué)生重新考試時(shí)，完全有把握提高成績(jī)，對(duì)于那些渴望讀世界名牌大學(xué)的中國學(xué)生，為了增加把握，不妨利用假期來擴(kuò)大自己學(xué)術(shù)成績(jī)上的把握和優(yōu)勢(shì)。

??? 第五、英國的A-Level課程考試，既是一種應(yīng)試成分很強(qiáng)的知識(shí)性課程，很適合應(yīng)試教育下“成長(zhǎng)”的中國學(xué)生，但又絕對(duì)不會(huì)有像中國考試中那種專門設(shè)陷阱讓學(xué)生往里死的怪題偏題?？荚囍谐霈F(xiàn)的題型，在教科書里都可以找到。只要掌握了教材中的基本概念、原理、定理、定律，和基本類型的題目，在考試中都有把握獲得好成績(jī)。