英國(guó)高中申請(qǐng)
英國(guó)頂尖私立高中申請(qǐng)服務(wù)
上海西華國(guó)際學(xué)校(Western International School of Shanghai)
上海西華國(guó)際學(xué)校成立于2006年,由方索博士進(jìn)行開(kāi)辦和領(lǐng)導(dǎo)。方索博士在哥倫比亞大學(xué)取得博士學(xué)位并在瑞士Leysin美國(guó)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。整個(gè)學(xué)校采取PYP教育模式,力求學(xué)生的成長(zhǎng)和成功都能夠達(dá)到國(guó)際化教育水準(zhǔn),學(xué)校的教師具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理理念,能夠傾向性地引導(dǎo)學(xué)生向著國(guó)際化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)展。一批世界較好的教學(xué)顧問(wèn)團(tuán)專(zhuān)家組成了西華國(guó)際學(xué)校的專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán),如Jerome Murphy博士——哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授及John Yip博士——新加坡前教育部長(zhǎng)等。
上海西華國(guó)際學(xué)校是一所獨(dú)立的雙語(yǔ)教育學(xué)校,招收的學(xué)生從幼兒園到13年級(jí)。如今學(xué)校已招收了來(lái)自28個(gè)國(guó)家的學(xué)生共同在西華進(jìn)行學(xué)習(xí),享受成長(zhǎng)。西華秉承激發(fā)學(xué)生新觀點(diǎn),拓寬新視野的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生理解和質(zhì)疑的能力及習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、相互交流并對(duì)不同文化進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。
上海西華國(guó)際學(xué)校在教學(xué)方式上采用了IBO的教學(xué)模式,既和國(guó)際較好的教學(xué)水準(zhǔn)進(jìn)行接軌也方便了將來(lái)學(xué)生在國(guó)外進(jìn)行深造。IB教學(xué)體系幫助學(xué)生和教師能對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和設(shè)計(jì),同時(shí)也可以使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)科及能力進(jìn)步有一個(gè)明晰的概念。學(xué)生的好奇心是西華在教學(xué)中所非??粗氐囊粋€(gè)方面,通過(guò)好奇心的引導(dǎo)學(xué)生將能夠把學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)娛樂(lè)、一個(gè)自我探索額的過(guò)程,從而獲得新知收獲成果。同時(shí)獨(dú)立的自我學(xué)習(xí)及探索能力也是學(xué)校著眼的一個(gè)方向,在課余學(xué)生將通過(guò)自己收集信息、分析、消化來(lái)解決一些復(fù)雜的問(wèn)題和項(xiàng)目。
除了在學(xué)術(shù)課程、語(yǔ)言及綜合能力的培養(yǎng)外,誠(chéng)實(shí)守信等規(guī)范性的準(zhǔn)則也是學(xué)校希望學(xué)生在西華的課程中所能夠?qū)W習(xí)到的。學(xué)會(huì)關(guān)懷他人也是學(xué)生在學(xué)校中重要的一堂課程,有利于學(xué)生將來(lái)成為具有廣闊思維,兼容并包的復(fù)合型人才。
IBO的教學(xué)模式 ??? 上海西華國(guó)際學(xué)校在教學(xué)方式上采用了IBO的教學(xué)模式,既和國(guó)際較好的教學(xué)水準(zhǔn)進(jìn)行接軌也方便了將來(lái)學(xué)生在國(guó)外進(jìn)行深造。IB教學(xué)體系幫助學(xué)生和教師能對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和設(shè)計(jì),同時(shí)也可以使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)科及能力進(jìn)步有一個(gè)明晰的概念。學(xué)生的好奇心是西華在教學(xué)中所非常看重的一個(gè)方面,通過(guò)好奇心的引導(dǎo)學(xué)生將能夠把學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)娛樂(lè)、一個(gè)自我探索額的過(guò)程,從而獲得新知收獲成果。
綜合能力培養(yǎng) ??? 除了在學(xué)術(shù)課程、語(yǔ)言及綜合能力的培養(yǎng)外,誠(chéng)實(shí)守信等規(guī)范性的準(zhǔn)則也是學(xué)校希望學(xué)生在西華的課程中所能夠?qū)W習(xí)到的。學(xué)會(huì)關(guān)懷他人也是學(xué)生在學(xué)校中重要的一堂課程,有利于學(xué)生將來(lái)成為具有廣闊思維,兼容并包的復(fù)合型人才。
配套設(shè)施完善 ??? 先進(jìn)的配套設(shè)施是西華國(guó)際學(xué)校的另一個(gè)特點(diǎn),整個(gè)學(xué)校占地面積80000平方米,規(guī)劃和建設(shè)由世界知名的德國(guó)魏瑪建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所負(fù)責(zé)。每間教室內(nèi)都配置了先進(jìn)的教學(xué)輔助器材,連同娛樂(lè)健身設(shè)施如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池、足球場(chǎng)、多功能教室及音樂(lè)教室等。學(xué)校的總投資高達(dá)3000萬(wàn)美元,二期建設(shè)將使學(xué)校的教學(xué)設(shè)施覆蓋到13年。
??? 上海西華國(guó)際學(xué)校是一所獨(dú)立的雙語(yǔ)教育學(xué)校,招收的學(xué)生從幼兒園到13年級(jí)。如今學(xué)校已招收了來(lái)自28個(gè)國(guó)家的學(xué)生共同在西華進(jìn)行學(xué)習(xí),享受成長(zhǎng)。西華秉承激發(fā)學(xué)生新觀點(diǎn),拓寬新視野的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生理解和質(zhì)疑的能力及習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、相互交流并對(duì)不同文化進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解。 ??? 上海西華國(guó)際學(xué)校在教學(xué)方式上采用了IBO的教學(xué)模式,既和國(guó)際較好的教學(xué)水準(zhǔn)進(jìn)行接軌也方便了將來(lái)學(xué)生在國(guó)外進(jìn)行深造。IB教學(xué)體系幫助學(xué)生和教師能對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和設(shè)計(jì),同時(shí)也可以使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)科及能力進(jìn)步有一個(gè)明晰的概念。學(xué)生的好奇心是西華在教學(xué)中所非常看重的一個(gè)方面,通過(guò)好奇心的引導(dǎo)學(xué)生將能夠把學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)娛樂(lè)、一個(gè)自我探索額的過(guò)程,從而獲得新知收獲成果。同時(shí)獨(dú)立的自我學(xué)習(xí)及探索能力也是學(xué)校著眼的一個(gè)方向,在課余學(xué)生將通過(guò)自己收集信息、分析、消化來(lái)解決一些復(fù)雜的問(wèn)題和項(xiàng)目。 ??? 除了在學(xué)術(shù)課程、語(yǔ)言及綜合能力的培養(yǎng)外,誠(chéng)實(shí)守信等規(guī)范性的準(zhǔn)則也是學(xué)校希望學(xué)生在西華的課程中所能夠?qū)W習(xí)到的。學(xué)會(huì)關(guān)懷他人也是學(xué)生在學(xué)校中重要的一堂課程,有利于學(xué)生將來(lái)成為具有廣闊思維,兼容并包的復(fù)合型人才。