美國(guó)高校的新聞與傳播教育以重視專業(yè)技能著稱，其中北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校的新聞專業(yè)技能教育尤為突出。該校是一所擁有一百多年辦學(xué)歷史的優(yōu)秀公立大學(xué)，其新聞教育起步于1909年，多年來(lái)在美國(guó)名列前茅。2015年，筆者在北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校媒體與新聞學(xué)院（下文簡(jiǎn)稱“新聞學(xué)院”或“學(xué)院”）做訪問(wèn)學(xué)者一年，回來(lái)后一直跟蹤研究該學(xué)院新聞教育情況。本文以該學(xué)院為個(gè)案，分析其學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)體系，為我國(guó)新聞教育工作者提供借鑒。
專業(yè)化的教學(xué)資源
（一）專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍
教師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)至關(guān)重要，而新聞學(xué)院師資的專業(yè)背景十分強(qiáng)大：2016年秋季，學(xué)院有全職教師55人，兼職教師28人，超過(guò)一半的在職教師擁有10年以上的業(yè)界工作經(jīng)歷，兼職教師大部分是在職資深媒體人士。例如，“社區(qū)新聞學(xué)”課程的任課老師Jock Lauterer是資深的社區(qū)新聞辦報(bào)人；“電視新聞制作”課程的負(fù)責(zé)人Charlie Tuggle教授曾在NBC及其它電視網(wǎng)擔(dān)任記者和制片長(zhǎng)達(dá)16年；教“新聞攝影”課程的Patrick Davison教授在《落基山新聞》等四家報(bào)社擔(dān)任攝影記者13年，作品曾獲得普利策新聞獎(jiǎng)攝影類獎(jiǎng)項(xiàng)。教師們豐富的業(yè)界經(jīng)驗(yàn)在他們指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐時(shí)發(fā)揮了很大的作用。此外，學(xué)院師生比為1:10左右，有充分的條件進(jìn)行小班授課、個(gè)別交流，有利于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。
當(dāng)今為數(shù)字媒體時(shí)代，師資的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。為此，近年來(lái)學(xué)院的教師招聘都把數(shù)字媒體工作資歷作為必備或優(yōu)先考慮條件。如近年聘用的教授JoAnn Sciarrino和助教Steven King，分別來(lái)自知名媒體華盛頓郵報(bào)和BBDO南方廣告公司，擁有廣泛的數(shù)字媒體實(shí)踐經(jīng)歷。目前，40%的全職教師有豐富的數(shù)字媒體工作或研究經(jīng)驗(yàn)。另外，學(xué)院積極對(duì)在職教師進(jìn)行數(shù)字媒體技術(shù)培訓(xùn)，使之跟上最新科技的發(fā)展。如，提供學(xué)習(xí)資源、每周舉辦技術(shù)講座等，以此提升教師的多媒體應(yīng)用能力。
（二）教學(xué)中處處融入的業(yè)界力量
學(xué)院對(duì)業(yè)界媒體絕不是偶爾借用，媒體滲透到學(xué)院教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為制度化的教學(xué)資源。
校友參與教學(xué)是學(xué)院發(fā)展的常態(tài)。學(xué)院一萬(wàn)多名校友分布在世界各地，活躍在各媒體領(lǐng)域，學(xué)院視之為重要后援，成立了校友協(xié)會(huì)和校友董事會(huì)來(lái)加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。校友們經(jīng)常參加學(xué)院事務(wù)，深度參與教學(xué)，并擔(dān)任在校學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)師。
學(xué)院積極邀請(qǐng)業(yè)界人士到課堂里來(lái)。如課程“社區(qū)新聞學(xué)”，任課老師講授只占小部分，大部分時(shí)間都延請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的社區(qū)新聞報(bào)人前來(lái)開(kāi)展專題講座，與學(xué)生深入交流。這類與業(yè)界深度合作的課堂模式在該院很普遍。如課程“電視新聞制作”，業(yè)界人士定期來(lái)輔導(dǎo)電視新聞節(jié)目《卡羅來(lái)納周》的制作；“音頻新聞”和“醫(yī)療科學(xué)視頻敘事”課堂上，業(yè)界人士會(huì)來(lái)評(píng)論學(xué)生作品并提供專業(yè)案例。
在公關(guān)廣告類課程中，業(yè)界人士有時(shí)是以客戶的身份，評(píng)價(jià)、指點(diǎn)學(xué)生的作品創(chuàng)作。例如課程“公共關(guān)系”與超過(guò)50個(gè)非營(yíng)利性組織合作，學(xué)生為客戶寫(xiě)新聞發(fā)布信息，客戶們審閱學(xué)生的公關(guān)策略和產(chǎn)品；課程“領(lǐng)導(dǎo)變革時(shí)代”包含與客戶一起完成的實(shí)地任務(wù)，客戶即發(fā)行商、編輯、廣告主任、總經(jīng)理等，對(duì)任務(wù)完成結(jié)果給予評(píng)價(jià)；“社會(huì)市場(chǎng)宣傳”課程，來(lái)自公關(guān)健康部門的客戶會(huì)定期前來(lái)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。
可見(jiàn)，學(xué)院教學(xué)不僅向媒體索取支持，還為業(yè)界創(chuàng)造媒體產(chǎn)品，學(xué)院與業(yè)界之間形成了相輔相成、水乳交融的無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)院教學(xué)能緊跟媒體發(fā)展步伐，有利于打造學(xué)生的專業(yè)技能。
（三）先進(jìn)、充裕、易用的教學(xué)硬件
學(xué)院每個(gè)教室都安裝了Mac（或PC）教師工作站、平板投影電視、DVD播放機(jī)、投影機(jī)，硬件優(yōu)越；擁有新聞實(shí)驗(yàn)室、圖形實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字暗房、多媒體實(shí)驗(yàn)室、高清晰度新聞中心、演播室和新聞編輯室、廣告和公共關(guān)系創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、報(bào)道實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)設(shè)施，其中演播室和新聞編輯室是學(xué)院出品的廣播電視節(jié)目《卡羅來(lái)納周》和《運(yùn)動(dòng)特刊》的基地。這兩套新聞節(jié)目完全由學(xué)生制作，現(xiàn)以全高清流每周在當(dāng)?shù)仉娨暰W(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)站上播放。學(xué)院有330臺(tái)Macintosh計(jì)算機(jī)，100臺(tái)基于Windows的機(jī)器，相當(dāng)于在校學(xué)生每2人就有1臺(tái)計(jì)算機(jī)；有35臺(tái)Linux和 Windows服務(wù)器。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備每三年更新一次，用最新的高端硬件和軟件系統(tǒng)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和高速有線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)遍布學(xué)院各區(qū)域，方便師生使用。學(xué)院擁有超過(guò)100臺(tái)SONY和Canon數(shù)字高清視頻攝像設(shè)備，供師生用于作業(yè)和小組項(xiàng)目。
學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等資源免費(fèi)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，大多數(shù)設(shè)備學(xué)生僅憑學(xué)生證即可自由使用。總之，學(xué)院的教學(xué)硬件配置先進(jìn)、數(shù)量充裕，使用方便，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的技術(shù)保障。
以實(shí)踐為中心的教學(xué)方法
學(xué)院專業(yè)課程教學(xué)大多圍繞項(xiàng)目、節(jié)目、作品的制作開(kāi)展，教學(xué)方式即實(shí)踐，給學(xué)生創(chuàng)造為專業(yè)客戶開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、發(fā)展專業(yè)技能的機(jī)會(huì)。學(xué)生面對(duì)真實(shí)的媒體生產(chǎn)任務(wù)，親自動(dòng)手，從做中學(xué)，培養(yǎng)了與傳媒市場(chǎng)接軌的新聞業(yè)務(wù)能力。
例如，“社區(qū)新聞學(xué)”課程主要內(nèi)容是制作發(fā)行社區(qū)報(bào)《聲音》，課程班相當(dāng)于一個(gè)報(bào)紙編輯部，學(xué)生們討論選題、深入采訪、完成編輯，親自到社區(qū)去發(fā)放報(bào)紙，并制作報(bào)紙的網(wǎng)絡(luò)版；課程“電視新聞生產(chǎn)”，學(xué)生在老師指導(dǎo)下，完成電視新聞欄目《卡羅來(lái)納周》的全部制作任務(wù)；課程“運(yùn)動(dòng)傳播”，學(xué)生要為大型體育傳播組織完成相關(guān)項(xiàng)目，來(lái)自這些組織的營(yíng)銷總監(jiān)、投資商、總裁、首席執(zhí)行官等客戶代表會(huì)來(lái)聽(tīng)取學(xué)生的演講并提意見(jiàn)；課程“廣告宣傳”與?？怂贵w育大學(xué)共建項(xiàng)目，學(xué)生創(chuàng)建的廣告可用于?？怂沟碾娨曮w育節(jié)目；課程“雜志寫(xiě)作與編輯”，學(xué)生合作創(chuàng)建一份同時(shí)在印刷媒體和iPad上發(fā)行的雜志；課程“多媒體紀(jì)實(shí)敘事”，學(xué)生用短視頻或圖片記錄并創(chuàng)建多媒體網(wǎng)站來(lái)發(fā)布某個(gè)特定區(qū)域的故事。
良好的實(shí)習(xí)機(jī)制和實(shí)習(xí)條件
學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)，多渠道獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。相關(guān)的機(jī)制和條件有：
（一）開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)課程
學(xué)院設(shè)“大眾傳播實(shí)踐”課程，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)獲取此課程學(xué)分，而要獲得此學(xué)分, 須滿足的條件有：
1.在新聞、廣告、公關(guān)機(jī)構(gòu)、廣播站、非營(yíng)利性組織、圖形設(shè)計(jì)或新媒體公司中實(shí)習(xí)。
2.春季或秋季學(xué)期每周工作8小時(shí)以上，或夏季學(xué)期工作至少8周，每周至少工作20小時(shí)。
3.學(xué)生的實(shí)習(xí)自我鑒定和關(guān)于目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域的書(shū)面報(bào)告。
4.雇主的在線評(píng)價(jià)。
在此過(guò)程中，學(xué)院會(huì)向?qū)嵙?xí)部門跟蹤學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，保證實(shí)習(xí)效果。
（二）幫助學(xué)生尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
學(xué)院的職業(yè)服務(wù)辦公室可幫助學(xué)生尋找實(shí)習(xí)工作。辦公室主任Jay Eubank跟全國(guó)各種公司聯(lián)系，給學(xué)生尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)電子郵件列表、電子新聞信件發(fā)布實(shí)習(xí)信息。Eubank還與學(xué)生一對(duì)一地討論實(shí)習(xí)、求職策略。
（三）校內(nèi)外各媒體、組織給學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)環(huán)境
學(xué)生的實(shí)習(xí)資源十分豐富。
1.國(guó)內(nèi)各級(jí)媒體。當(dāng)?shù)孛襟w和傳播組織，如教堂山新聞、新聞與觀察家、 Capstrat廣告公司，及知名全國(guó)性媒體或組織，如華盛頓郵報(bào)、國(guó)家地理雜志、凱旋廣告公司、福克斯新聞?lì)l道和盛世長(zhǎng)城廣告公司等，都給學(xué)院學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這些媒體的專業(yè)性強(qiáng)，能給予學(xué)生一流的工作經(jīng)驗(yàn)。
2.校園媒體。校園里有十多家面向社會(huì)的電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙、雜志、在線媒體等媒體或組織，基本上由學(xué)生主辦、創(chuàng)作、發(fā)行，給學(xué)院學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)。典型的有：
（1）《焦油腳跟日?qǐng)?bào)》。該報(bào)是老牌的校園媒體，1893年以來(lái)發(fā)行，1989年獨(dú)立于大學(xué)。該報(bào)每個(gè)發(fā)行日發(fā)行量為1.8萬(wàn)份，在校園、教堂山、卡波羅、達(dá)勒姆、查丹縣等205個(gè)發(fā)行點(diǎn)免費(fèi)發(fā)放，約有3.8萬(wàn)讀者，是該地區(qū)最大的社區(qū)報(bào)。在該報(bào)的整個(gè)歷史中，均由學(xué)院學(xué)生擔(dān)任主編、記者和其它職務(wù)。
多年來(lái)，該報(bào)以出色的報(bào)道和經(jīng)營(yíng)贏得了無(wú)數(shù)由大學(xué)新聞、職業(yè)記者、美國(guó)稿件編輯及聯(lián)合國(guó)新聞等協(xié)會(huì)發(fā)起的大獎(jiǎng)。例如，該報(bào)報(bào)道經(jīng)常獲得全國(guó)佩斯美克獎(jiǎng)（the National Pacemaker Awards），相當(dāng)于美國(guó)新聞學(xué)生的普利策新聞獎(jiǎng)，屬于很高的榮譽(yù)。
（2）校園電視臺(tái)和電臺(tái)。UNC－TV是1983年成立的學(xué)生電視臺(tái)，其節(jié)目由學(xué)生主創(chuàng)，包括談話、體育節(jié)目等，在當(dāng)?shù)赜芯€網(wǎng)絡(luò)中播放；WXYC是一個(gè)學(xué)生運(yùn)營(yíng)的FM電臺(tái)，24小時(shí)播放音樂(lè)和脫口秀，學(xué)院學(xué)生經(jīng)常在此工作。
3.學(xué)院里的媒體項(xiàng)目。學(xué)院里的各種媒體組織，包括電視、廣播電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體等，由學(xué)院教師指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。這類媒體或傳播項(xiàng)目有20個(gè)左右，制作水準(zhǔn)過(guò)硬。如：
（1）直播電視節(jié)目《卡羅來(lái)納周》和《運(yùn)動(dòng)特刊》，廣播節(jié)目《連線卡羅來(lái)納》。這些節(jié)目均由學(xué)院學(xué)生制作，每周一期，依托當(dāng)?shù)貜V播電視網(wǎng)，長(zhǎng)期對(duì)社會(huì)廣播，是優(yōu)秀的學(xué)生電視新聞實(shí)踐基地，在國(guó)內(nèi)比賽中獲得了無(wú)數(shù)大獎(jiǎng)。
（2）“給國(guó)家充電”。這是教師指導(dǎo)下調(diào)查報(bào)道美國(guó)能源背后的政治經(jīng)濟(jì)矛盾的項(xiàng)目，以其深度的報(bào)道、有力的視頻、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)著稱，贏得了包括艾美獎(jiǎng)在內(nèi)的許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面效果顯著。以“電視新聞生產(chǎn)”課程為例，選修該課，在《卡羅來(lái)納周》節(jié)目組工作，學(xué)生受益很大。多年來(lái)，選修了該課的畢業(yè)生中，許多人成為美國(guó)各大電視網(wǎng)的資深記者、編輯、導(dǎo)演、主播。CNN著名新聞主播Brooke Baldwin是學(xué)院2001屆畢業(yè)生，她的主播生涯就是始于《卡羅來(lái)納周》；FOX電視網(wǎng)記者，2003屆畢業(yè)生Aaron Mesmer在步入職場(chǎng)不久，就因在撰稿、編輯、拍攝等方面出類拔萃而成為新聞主任最信賴的記者和主播。
在校學(xué)生在課程實(shí)踐中創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，近八年來(lái)斬獲了國(guó)內(nèi)外上千項(xiàng)重大獎(jiǎng)項(xiàng)。以在美國(guó)新聞教育領(lǐng)域非常有影響的赫斯特大獎(jiǎng)（Hearst Competitions）為例，僅2016年，學(xué)院獲得了：電視廣播新聞?lì)愐坏泉?jiǎng)，并囊括了該類六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中的四個(gè)；多媒體類作品一等獎(jiǎng)，并收獲了該類獎(jiǎng)項(xiàng)五分之二；新聞攝影類二、三等獎(jiǎng)，囊括了該類獎(jiǎng)項(xiàng)的二分之一。僅以2009年到2014年為期統(tǒng)計(jì)，學(xué)院贏得赫斯特大獎(jiǎng)冠軍的數(shù)量在全美排第二。
綜上所述，北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校培養(yǎng)學(xué)生新聞專業(yè)技能，核心在于師資、資源、實(shí)習(xí)環(huán)境專業(yè)化，專業(yè)技能教學(xué)以實(shí)踐為手段，強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)。其培養(yǎng)理念雖非獨(dú)樹(shù)一幟，但其具體實(shí)施方案值得學(xué)習(xí)，為我國(guó)新聞教育的發(fā)展提供了參考。